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師德建設成績顯 全員參與育專才

發布日期: 2015-03-18  作者: wenming admin   瀏覽次數: 1636   返回

 

        內容摘要:旅游學院歷來重視師德師風建設和全員育人工作,積極開創新渠道和途徑以提升教師教學能力和職業素養。學院嚴格執行“師德一票否決制”,強化師德制度建設;嚴把教師“引進關、培訓關、進修關”,注重提升教師的職業能力和師德素養;經常性開展師生黨團結對子活動,深入推進全員育人工作;積極鼓勵專業教師參與、指導學生各類活動,提升學生對專業的興趣,密切師生關系。在學院的激勵和賀寶根烈士精神的鼓舞下,廣大教師在“教書育人、管理育人、服務育人”的道路上辛勤耕耘、堅持不輟,學院師德師風建設和全員育人工作取得優異成績,不僅是旅游學院順利實現各項工作目標的巨大推力,也成為了旅游學院文明創建工作的一大特點。

        賀寶根烈士是師大人的驕傲,更是旅院人的榜樣。在賀寶根烈士精神的感召下,2013-2014年我院師德師風建設和全員育人工作取得優異成績。一名教師獲上海市教學名師獎,一名教師赴新疆支教,兩名學生奮不顧身勇救他人性命,十余名教師獲市級及以上獎勵或稱號,多名教師指導學生參加全國及市級以上各類比賽取得了優異成績。
        1、堅決貫徹實行“師德一票否決制”。學院堅決貫徹實行“師德一票否決制”,始終把師德考核放在各類考核的首位,除認真執行學校相關制度外,還根據學院實際明確提出“凡出現違背師德準則行為的教職工不得參與專業技術職務聘任、管理干部晉級、進修深造和評優獎勵等”。在開展的“我最喜歡的老師”評選和師德師風調查中,學生對教師課堂教學和課外輔導、答疑等工作滿意率為96%。學院還建有寶根師德師風實踐工作室,全體師范生參與其中并堅持開展活動,較好地培養了師范生的師德意識。
        2、強化教師教學質量和職業素養。為建設一支高素質師資隊伍,學院嚴把“引進關、培訓關”,積極提升教師職業能力和師德素養。在引進方面,學院堅持“精選增量”原則,注重新教工的教學能力和水平;在培訓進修方面,學院主動開展各類專題培訓,積極鼓勵教師參加與教學實訓相關的各類進修。2013-2014年,學院開展了13場教職工校內專題培訓,內容涵蓋專業發展、學科建設、科研工作、禮儀修養、干部管理等,有200余名先后參加校外培訓、掛職、進修等。此外,學院還將青年教工座談會常態化、制度化,以及時了解和解決青年教工在教學、工作、生活中遇到的困惑和問題。
        3、鼓勵教師做學生成長的引路人。為了每一位學生的健康成長,學院還鼓勵教職工黨支部、機關黨支部與學生班團支部結對子,讓專業教師、機關人員參與到學生的日常管理中,積極推動全員育人工作。在黨團結對子活動中,黨員教師表現出了極大的熱情,他們犧牲自己的休息時間,不僅對結對子學生進行思想上的引導、學習上的幫助和生活中的關心,也結合自身人生經歷和知識資源,對學生職業生涯等方面給予意見和建議。通過黨團結對子活動,不僅密切了師生關系,形成了全員育人的良好氛圍,也激勵廣大教師提高自身職業素養,真正成為學生成長的引路人。
        4、激勵教師做學生成才的領航人。為培養符合行業要求的技能型人才,結合課程內容,專業教師犧牲個人時間,指導學生開展各種與專業相關的實踐活動,積極成為學生成才路上的“領航人”。地理系的師范生教學技能比賽,旅游學系的高爾夫技能比賽,會展系的星座文化博覽會和“陽光宅男”活動,管理系的咖啡文化節、茶文化節、葡萄酒文化節、啤酒燒烤節,導游系的導游風采賽、多元文化節,烹飪系的烹飪比武大賽、西餐設計比賽等,都傾注了專業教師大量精力。這些活動不僅受到了學生的歡迎和好評,且都已成為該專業學生的品牌活動。
        旅游學院歷來重視師德師風建設和全員育人工作,積極創新渠道提升教師職業能力和素養,激勵廣大教師在“教書育人、管理育人、服務育人”的道路上堅定地走下去,已成為學院文明創建工作的一大特點。

 

2013年翁鐵慧副市長慰問我院支疆教師張帆


葡萄酒文化節中的管理系學生

認真備戰高爾夫技能比賽的旅游系學生


西餐設計比賽中的學生及其作品


喜獲第八屆全國商科院校技能大賽兩個一等獎的會展系師生


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